李传亮石油观| 什么样的讲课深度才算好？

这个话题见智见仁，但也有一些客观的标准，主要的一条就是，既能传播知识，又能启迪智慧。

比如，讲到表面活性剂的作用，一般只讲降低界面张力，提高洗涤去污的效率，这样的讲课不够深，学生的收获也不够大。

若能再讲一下表面活性剂还能增大界面张力，提高泡泡的强度，学生的兴趣一下子就提起来了。

然后，再讲讲表面活性剂降低界面张力的机理和增大界面张力的机理有何不同，就堪称完美了。

可惜，很少有人能讲到这种深度，课堂显得死气沉沉，无法激发学生的兴趣，学生的思维打不开，更谈不上启迪智慧了。