计算机通信与网络v3 第四章传输媒体(2)

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2025年4月，一边讲解理论知识，一边讲解仿真实验，不断拓展仿真的应用。先给出之前捕获的代码，看视频吧！虽然讲的很辛苦，但是一想到哪怕只有一名学生听，也要讲！只不过讲的时候确实心寒，毕竟看着那么多学生在自我懈怠，也无能为力。稍微严格一些，学生给你的评价就会很差！哎，只能凭良心讲课！

视频里面用到的知识是不是串行捕获啊？看下面的图片。

学习需要通过拓展来不断的进步，这次拓展的就是卫星导航信号的捕获。之前已经介绍了通信信号的引导码捕获知识，那么在导航领域如何捕获信号呢？继续看下面的讲解！

持续学习，反复学习！

需要主动学习，结合思考！

学好基础知识，稳步提升，最终实现理论到实践的转化！

如果大家觉得捕获知识学起来有些难，那么先看看其他学校布置的本科阶段所要完成的通信仿真内容。

同样是本科阶段的学习任务，为什么差别会如此之大？感觉是有天地之差。

我都觉得要知耻而后勇了。再次拓展传授通信仿真知识。为了实现频域和码域的二维快速搜索，通常采用码域的并行搜索、频域的串行搜索，即采样信号先进行频率补偿，然后分别对接收采样信号sample和本地CA码localca进行FFT，然后对FFT_sample和FFT_localca的共轭的乘积作IFFT并取绝对能量，如果超过能量门限值，即认为捕获到相应的卫星GPS信号，并记录最大能量对应的频率和码相位，这就是二维搜索。搜索原理如图所示。

FFT快速捕获原理图！

这和引导码的捕获有很大的差异哦！为何不能统一呢？无法统一，信号格式不一样！针对环境也不一样，一般前者是突发通信模式，而后者是连续通信模式的。

学好了这些，研究生阶段的学习自然游刃有余！

再给大家看看读研究生以前，导师会有哪些要求？严谨做学问的人平常做事也是非常严谨的。邮件内容可见一斑。

第四章内容也有点多，分为两部分进行讲解。下面来到天线方面的内容。我的好朋友刘耿烨是这方面的专家，希望以后有机会请刘总来课堂上讲解天线的知识！什么是天线？

天线是任何无线电系统的基本组成部分；

天线是一种用来发射或者接收电磁波的器件；

天线是将传输线中的导行电磁波转化为空间电磁波；

IEEE：发射或者接收系统的一部分，为发射或者接收电磁波而设计。

有哪些类型的天线呢？

有没有同学在电视上看过抛物面天线？

像不像一口锅？其实我们用的铁锅也能当天线的！以后想搞射频技术的人必须对上面这些公式留下印象！

传输特性

自由空间损耗（Free space loss）

在自由空间传播的电磁波不产生反射、折射、吸收和散射等现象，即总能量未被损耗。电波在自由空间传播时，会因能量向空间扩散而衰耗，这如空中一只孤独的灯泡所发出的光，均匀地向四周扩散。显然距离光源越远的地方，单位面积上的能量就越少。这种电波的扩散衰耗就称为自由空间损耗。

非常有用的公式！

本人工作了还一直在用这个公式，前提是在电子通信领域，一直在从事研发工作！

这是天文学界的大望远镜！

给出思考题！

解释导向媒体和非导向媒体，并给出例子。
举例说明有哪几种传输方式？
抛物面天线的优点是什么？
自由空间损耗的公式和哪些参数有关？

本章完结！

201611记录：

我自己不断的复习高等教育学的内容，对传授知识和培养能力相结合的原则感触很深，本科阶段立足知识要广。大家应该尽可能的涉猎很多知识，而不是把时间花在游戏上。我亲自带毕业设计的学生以前沉迷于玩网游，我对他的要求是必须删除一切网游游戏，跟着我做毕业设计不仅要学习知识，更要学习做人，建立良好的做事习惯，培养优秀的素质。我会努力的，但同学们更要努力，当然要能吃苦才能学到真本领。这几天就在培养情商高的小伙，如果不能成为技术专家，那就去当总经理吧。

给大家看看厦门博物馆的照片，多为古物，谈古才能论今。不要以为厦门就是谈恋爱的地方，什么鼓浪屿啊，什么厦门大学啊，其实那里也充满着文化气息！